מתמטיקה

האם ילדים צעירים באמת זקוקים למתמטיקה?

לילדים יש יכולות מתמטיות בלתי פורמאליות המפתיעות במורכבותן ותחכומן והם נהנים להשתמש בהן. יחד עם זאת, עלינו לזכור שהאופן בו אנו מלמדים את הילדים הצעירים מתמטיקה חייב להיות מתוך פעילות הנובעת ממוטיבציה פנימית שלהם.
צריך לבנות ולהרחיב על המתמטיקה העולה מתוך הפעילות היומיומית, תחומי ההתעניינות והשאלות של הילדים. רק כך מובטח שתוכן מתמטי יהיה משמעותי עבור אותם ילדים צעירים. אמנם בגני ילדים יש כבר תכנית לימודים במתמטיקה – אבל יש בה רק מעט מתמטיקה – ורובה מסתכמת בפעולות מניה טכניות, חיבור, חיסור ומיון עצמים. הילדים הצעירים רוצים ויכולים ליותר מזה.

ממחקרים רבים שנעשו על המוח הוכח שמוחם של ילדים בגיל צעיר מתפתח באופן משמעותי, וגדל יותר כתוצאה מפעילויות מורכבות מאשר מלמידת מיומנויות פשוטות. שיטת פרקטל מרחיבה את הראיה וההבנה המתמטית של ילדים צעירים, על בסיס סקרנותם הטבעית, באופן המאפשר לעסוק בתכנים מתמטיים הנחשבים מורכבים יחסית לגילם.